社會

社會講義說明

講義分成四大部分:

一、課程大綱:將該課的課文以大綱摘要的方式呈現。

  1.屬於有年代歷史的順序的,就會以「時間軸」呈現。

        2.屬於經濟、社會、教育、文化的部分,會以「架構圖」呈現。

二、課文筆記:以「事件」或「重大活動」為標題。

       人事時地物、結果、影響去探討。

  1.事件名稱

  2.時間

  3.主要人物

  4.原因/背景

  5.導火線

  6.過程/特色/目的

  7.結果

  8.影響

  筆記呈現的內容是課文的90%~95%。

        方式主要在訓練閱讀素養核心關鍵的擷取。

三、課文問答題:依照課文的先後順序編輯。

  題目的編寫方式是依照課文的先後順序依序出題。答案都在課本

        中,如果找不到答案,就看上一題的答案大概在課文的哪個位

        置,下一題的答案就在附近。或是找到上、下兩題的答案,中間

        不會的那題,答案就在上、下兩題的課文範圍中間。如果答案都

        找不到,有可能是圖片下面的文字說明。

  有的題目是因果-果因對調,會發現上一題的題目答案就在下一

        題的題目,下一題的答案就在上一題的題目。主要是要瞭解題目

        和答案間有因果雙向的關聯性。

  ⊙有的題目,是換另一句話問,希望在準備的時候,可以多方思

             考,不要僵化在某一種的問題敘述。

  ⊙題號有畫底線(9),表示答案要稍加思考,統整一下課文中的

             答案。

  ⊙題號傾斜、畫底線、加粗(9),表示需要統整,難度最高。

        題目和答案,是課文的85%~90%。有些圖片的文字就沒有列入

        問答題中。

四、歷屆國中基測和會考題目:

  題目的收編以國小課文為基礎,部分國中基本概念在引導下可以

        理解的題目,也會收錄。

  了解現在在記憶背誦、理解、比較、概念化的學習下,到國中未

         來會碰到什麼樣的題型。

   另外也是可以提前了解到,現在的學習其實就是在打基礎,

   這是社會課程中轉銜很重要的一個環節。

有以下三種基本的使用方式:

一、邊背社會邊檢驗背的結果

  步驟:

  先看完/背完 課文一段ð寫/回答 筆記/簡答題ð對答案

  (有錯,一定要背清楚)

二、背完社會後,請家長問或同學互相問(有錯的或不熟的做記號)

三、直接找課文的答案,寫在題目後面或筆記本上,邊寫邊背。比直

  接抄課文複習還有用,因為有題目的引導,答案也幾乎把課文寫

        抄一次。

四、上面的方式混合應用。

五、搭配「Smatan」的軟體做成筆記問答題。

重要關鍵和課文間有重要的關聯,會直接在課本上做引導筆

    記,所以一定要準備兩種以上的色筆。 

⊙筆記的方式是為了因應那些只愛看講義不愛讀課本的學生所設

    計的,所以是課文的90%~95%。

⊙問答題比較瑣碎的圖片文字就沒有納入題目,要搭配閱讀課本

     的圖片文字說明補強。 

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