社會

社會講義說明

講義分成四大部分：

一、課程大綱：將該課的課文以大綱摘要的方式呈現。

　　1.屬於有年代歷史的順序的，就會以「時間軸」呈現。

        2.屬於經濟、社會、教育、文化的部分，會以「架構圖」呈現。

二、課文筆記：以「事件」或「重大活動」為標題。

　　　　　　　人事時地物、結果、影響去探討。

　　1.事件名稱

　　2.時間

　　3.主要人物

　　4.原因/背景

　　5.導火線

　　6.過程/特色/目的

　　7.結果

　　8.影響

　　筆記呈現的內容是課文的90%～95%。

        方式主要在訓練閱讀素養核心關鍵的擷取。

三、課文問答題：依照課文的先後順序編輯。

　　題目的編寫方式是依照課文的先後順序依序出題。答案都在課本

        中，如果找不到答案，就看上一題的答案大概在課文的哪個位

        置，下一題的答案就在附近。或是找到上、下兩題的答案，中間

        不會的那題，答案就在上、下兩題的課文範圍中間。如果答案都

        找不到，有可能是圖片下面的文字說明。

　　有的題目是因果－果因對調，會發現上一題的題目答案就在下一

        題的題目，下一題的答案就在上一題的題目。主要是要瞭解題目

        和答案間有因果雙向的關聯性。

　　⊙有的題目，是換另一句話問，希望在準備的時候，可以多方思

             考，不要僵化在某一種的問題敘述。

　　⊙題號有畫底線（9），表示答案要稍加思考，統整一下課文中的

             答案。

　　⊙題號傾斜、畫底線、加粗（9），表示需要統整，難度最高。

        題目和答案，是課文的85%～90%。有些圖片的文字就沒有列入

        問答題中。

四、歷屆國中基測和會考題目：

　　題目的收編以國小課文為基礎，部分國中基本概念在引導下可以

        理解的題目，也會收錄。

　　了解現在在記憶背誦、理解、比較、概念化的學習下，到國中未

         來會碰到什麼樣的題型。

　　 另外也是可以提前了解到，現在的學習其實就是在打基礎，

　　 這是社會課程中轉銜很重要的一個環節。

有以下三種基本的使用方式：

一、邊背社會邊檢驗背的結果。

　　步驟：

　　先看完／背完　課文一段ð寫/回答 筆記／簡答題ð對答案

　　（有錯，一定要背清楚）

二、背完社會後，請家長問或同學互相問（有錯的或不熟的做記號）

三、直接找課文的答案，寫在題目後面或筆記本上，邊寫邊背。比直

　　接抄課文複習還有用，因為有題目的引導，答案也幾乎把課文寫

        抄一次。

四、上面的方式混合應用。

五、搭配「Smatan」的軟體做成筆記問答題。

⊙重要關鍵和課文間有重要的關聯，會直接在課本上做引導筆

    記，所以一定要準備兩種以上的色筆。　

⊙筆記的方式是為了因應那些只愛看講義不愛讀課本的學生所設

    計的，所以是課文的90%～95%。

⊙問答題比較瑣碎的圖片文字就沒有納入題目，要搭配閱讀課本

     的圖片文字說明補強。